L'efecte contagi a l'aula: com la pressió del grup pot impulsar l'aprenentatge o alimentar la desafecció
A les aules hi ha una força que sovint infravalorem: la influència que exerceix el grup sobre el comportament individual. No tot depèn de la voluntat de l'alumne ni de la capacitat del docent ni de les dotacions del centre educatiu. També importa què fa l'entorn i els companys, què es considera normal dins de l'aula i quines conductes obtenen reconeixement social. Quan esforçar-se és habitual, resulta més fàcil incorporar l'esforç a la pròpia conducta. Quan no esforçar-se es converteix en la norma, treballar pot arribar a ser una excepció incòmoda. Això no significa que tots els alumnes acabin comportant-se igual, ni que el grup determini inevitablement el futur de l'individu. Però sí que ens obliga a prendre seriosament efectes socials com poden ser: "La conformitat Social" (dins d'aquest "Sucker Effect" i "Pressió de Parelles") i el "efecte Hawthorne". https://www.instagram.com/p/mDXf_dBjKu/?utm_source=ig_web_copy_link...
